文/陈焱

 

支持私立学校者的观点
  • 私立学校更注重培养全面发展的人。私立学校不仅看重学业成绩,提升学生的竞争力,同时,也很看重提升学生的全面能力,私校有辩论课,让学生沟通力更强;每年有主题鲜明的国际旅行,让学生感受异域文化,或看到贫穷国家的差距而更能意识到自己的责任;私校会看重增长学生见识,他们会请各种不同领域的专家来教学生,或把学生送到一些大学去参观考察,也很重视领导力的培训,私校尤其重视培养孩子的自信心。全面培养学生,让他们进入社会后更能适应、立足并发光。
  • 私立学校比较注重个体及个体的发展。有潜力的学生会进入不同的更有挑战性的班级,学校甚至会请校外专家来教导有潜力的学生。私立学校的班级人数更少,每位学生平均得到的辅导次数比公立学校的学生多。有的私立学校,学生进入中学前,必须参加入学考试和面试,如果考试的分数达不到标准可能就不会被接受。所以学生的程度比较整齐,也方便老师准备教学资料。老师有较多的时间关注每位学生的情况,提升学生的学习成绩。由于私立学校的经费比公立学校多,所以学校可以针对学生的不同程度来增加特殊课程,扩展学生的学习领域。很多私立学校还设有辅导教师,他们管理全面,从点名到学生的学习、生活状况都要过问,澳洲的私立学校大都采用点名制度,如果当日学生一个小时内还没有出现,学校马上会给家长打电话了解情况,也有利于学生的安全。学生迟到3次以上,除了课后要留下来进行反省外,还要家长来学校谈话,争取家庭教育的配合。有的老师也担任学生的心理医生角色。私立学校对海外学生也很关注,有的海外生母语不是英文,在学习上需要老师们的更多辅导,一些私立学校还会安排一名翻译老师在课堂上,帮助海外留学生逐步提高。
  • 私立学校在学习上的教学质量更好。在学术方面,81% 的15 岁的私立教育的小孩,他们的中等教育证书可以达到5 个以上的A,普通学校只有47%。一份政府教育部调查报告显示,1994 公校中学生有92% 有资格获取大学入学分(UAI), 而2003 年則只有80%。相对而言天主教系统的中学生在2003 年共有89% 学生具有资格获取大学入学分,私立中学高达97%。从而根据进入大学数字来看,ACER( 澳洲教育研究理事会) 的初步调查显示,2002 至2003 年间,公校学生进入大学的有34%,天主教系统的学生有52%,私立中学的学生高达65%。可以看出,就读私立中学的学生升读大学的机会更高。1992 至2002 年間,澳洲政府中学的数量減少了6.4%, 下降到6,969 所;但同时期內,澳洲私立中学的数量增长了6.1%。全日制入读私立中学的学生人数从293,000 增长到351, 000 名,增长幅度达20.8% ,而公立学校却沒有增长,始终持续于 700,000 左右, 2003 年更開始有下降趋势。
  • 私立学校比起公校来,更乐意进行教育改革。因为它要适应社会的瞬息万变,使自己在未来的竞争中立于不败之地。
  • 私立学校能雇佣更好的老师。因为私校老师的平均工资高于公校老师的工资。虽然在私立学校的学生一年所付的学费比公立学生付的可能差十倍以上,可是,付出是为了回报,名师出高徒,一个好的老师除了可以给孩子们当一个榜样之外,还能创造更多、更好的机会去激发、挑战、引导学生,让学生寻找自己的潜能,打下良好根基,追求自己的理想。私立学校普遍有良好的设备和设施。一些私校拥有现代高级的游泳池、体育场、音乐厅、科学楼等,不仅为学生提供很好的成长环境,也陶冶学生的性情和美学品位。
  • 私立学校提供更全面的体育运动课。既让学生拥有强健体魄,也让有体育潜力的学生有机会进入职场。私立学校提供更多的体育运动课及相关设施,例如,游泳、赛艇、水球、网球等,有的私校提供几十种体育课程,并由经验丰富的教练执教。学生除了每周的训练,每周六私校间的比赛也是必须参加的。让学生有机会尝试参与更多的运动,也让他们有更多机会认识到自己在体育方面的天赋,因而成为职业运动员或进入体育管理事业。
  • 私立学校提供更丰富的音乐课。既让学生提升音乐素养,取得音乐成就,同时,也让学生享受音乐,提升享受生活的能力。 这些活动包括机会参与乐团、 戏剧和音乐剧。 因此,私立学校的学生会有丰富充实的校园生活。学生不仅享有学术方面的乐趣,也有更多的机会参加更多的课外活动,可以实现自己的梦想。如果学生在一个乐团里拉小提琴,他可能会进入专业乐团; 如果一个学生想成为一名演员, 他可以用学校的课程或表演来训练他的演技,让他接近自己的梦想。
  • 私校还提供更多的课外活动。学生有机会参与野营、预备军营、和旅行滑雪山地自行车和冲浪营地等。私校学生将更有机会去旅行,并参与乐团到海外演出等,学生可以去了中国、英国和法国等。旅行让学生了解和经历海外文化。
  • 私立学校有更严格的纪律。私校关注校风,注重树立孩子信仰,艺术、音乐及运动的成就,也注重学生的纪律以及学校的整体成绩。私校的学生们因校规严, 有的孩子知道家长们花费金钱送自己读私校不容易, 大部分都愿意听从学校指导。相当一部分私立学校是由天主教会和基督教会举办的, 这些学校上宗教课, 孩子们随家长信教信神, 又在学校培养坚定信仰, 从小自觉遵守教规校规, 养成自律的习惯。
  • 私立学校注重培养学生的人际圈。私校注重培养学生的荣耀感和归属感,在音乐、体育、学业等方面持续地培养学生的团队精神和团队感,私校进入9 年级后就把学生分进不同的House(家庭), 从9 年级到12 年级的孩子们可能在同一个House(家庭) 里共同经历学校生活,相互支持、相互帮助,建立同学间的深刻联系。提前进入社会的学生也很愿意帮助后面的学弟们。走出校园多年的校友也总是在寻找机会为母校、为学弟学妹们做贡献。
  • 私立学校注重传承文化,也有自己的校园文化。私校很注重承传中产阶级的价值文化、宗教文化等人类的价值观文化。澳大利亚的私立学校有比较好的校风。《时代报》最近发表了一份由教育研究委员会的调查结果,显示在访问的600 名家长当中,有三分之一的父母表示愿意让子女就读私立学校。因为父母希望子女接受传统的教育,希望子女在学校能够接受良好的教育,注重道德价值的观念,维持个人的宗教信仰。